我不要上學
- 作者 alinggo
上托兒所第二個禮拜的時候，小咕子開始每天哭泣，原來，直到第二個禮拜，他才「發現」自己離開了父母去學校上學。
「媽媽，我不要上學！不要上學好不好？」
每天醒來第一件事情就是哀求不要上學，甚至於夜晚的夢話也是哽咽地討饒可以不要上學，好說歹說總免不了哭鬧，有一次還在托兒所門口哭到吐了托兒所老師一身。相對地，第二週的牧牧微微已經適應許多，有時會有小哭，但老師抱著孩子走進教室，牧牧微微就停止了哭泣。小咕子可以說讓我們傷腦筋一陣子，甚至有幾次因此讓他「放假」在家，只送牧牧微微去學校上學。
夏天是腸病毒流行的季節，園所依照政府規定強烈暗示家長讓小小孩不要出入公共場所，類似的策略使得小小孩牧牧微微終於無法每天上學。這個月所謂的上學的日子，其實加起來只有幾天（不到兩週），從經濟的角度看，非常的不划算。讓孩子上學對我們來說，可是個天大的決定，但輕而易舉地就有理由必須讓我們放棄上學的資格或條件，這陣子我們忙碌到沒時間上來寫寶寶日誌，慢慢地也就從日誌變成週誌，又從週誌變成月誌了。
長腳蜘蛛的嘴巴
- 作者 alinggo
小咕子進入語言大量學習的階段後，他會留意許多過去沒有使用過的語言。比如，當他怕東怕西時，自己會補充一句「因為我『害羞』」，或者是表示他「看見『陌生』人」。我對於學習語言的孩子感到無比的欣羨，他們究竟是如何精準地抓住詞彙的？
近日連日大雨小雨不斷，花蓮的飛蟻陣陣。無論是大雨前，或大雨後，都可能遭受飛蟻襲擊。襲擊的方式就是突然其來地從門縫灌入，過去不習慣關大門的我，時常在看見第一飛蟻後，震驚地衝去關起大門。
除了飛蟻，還有蚊蟲也變多，蚊蟲一多，長腳蜘蛛出沒的就更頻繁。小咕子第一次看見長腳蜘蛛站在外頭的大門邊，表示他很害怕。他一定要我跟爸爸將他抱起來才行。可我跟爸爸兩個人手上都大包小包，且還抱著牧牧微微，因此，我為了調節他的情緒，便以非常和緩的態度跟他談長腳蜘蛛的事情。
小咕子說：
「媽媽，抱我起來。我驚大蜘蛛。」驚字是台語發音。
我說：
「可是大蜘蛛很可愛啊，他會吃壞蚊子耶。」
「媽媽，抱我！抱我！」小咕子說時，已經快要哽咽了。
但我手上有許多東西，無法抱起他。便對他說：
「你可以跟蜘蛛說說話啊。」
小咕子一邊說明害怕的理由，一邊終於放聲大哭：
「牠...又...沒有...嘴巴.....，哇哇....」
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有時候，小咕子害怕的原因是非常清楚的。
那天，為了買一件深藍色的制服長褲，一定得到遠東購買。
兩個大人勉力帶著兩個孩子進遠東尋找傳說中的深藍色長褲。
只聽見小咕子在雲梯上三樓之後，嚇得吵著要回家。
但我還沒找到必須找到的長褲，無法立刻離開。
當時小咕子哭著說：
「有的有頭，有的沒有頭。我驚....。」
他指著穿著衣服的模特爾，嚇得驚慌失措。
剛剛午餐時，跟大學生分享這樣的害怕童年。一個學生對我說，
小時候他跟小咕子一樣，非常害怕這類東西，比如洋娃娃，比如布袋偶。他說，
他直到念大學之後，才開始「練習」敢看布袋戲。
我於是發覺，「習以為常」對某些人來說，可不是件容易的事。
聽老師跟阿迪仔的話
- 作者 alinggo
今天是小咕子跟牧牧微微第一天上學的大日子。為了這件事，我們已經調適了一兩個月的時間。昨天晚上小咕子為此開心地在家裡跑來跑去。他自己滔滔不絕地說了許多話，像是：
「跟NIMO一樣，去上學！」
「要聽老師跟阿迪仔的話喔。」
昨晚睡前，我編了一則托兒所一日作息的流程給小咕子聽，小咕子聽得十分滿足。說到吃點心的時候，他還很配合的咀嚼起來，完全的入戲。
第一天上學，小咕子完全沒有適應的問題，倒是牧牧微微怕生，抿著嘴，在我們離開視線不久後，終於放聲大哭。學理上說這是分離焦慮，托兒所老師也這樣稱呼，不過爸爸倒是樂觀覺得轉移注意力之後，牧牧微微應該很快就適應了。
爸爸說，小咕子昨天吵著跟爸爸說：「要找煦智哥哥一起去松園玩。」小咕子一個人在家玩了三年多，現在認識新朋友（大頭的兒子），看著相片（幻燈片）影像，時常留戀不已。往後去上學，可以交到新朋友，也許也是不錯的。適應看看吧。
為什麼要去上學？這是媽媽跟爸爸考慮了很長一段時間才做的決定。我們也因此去觀摩過幾所托兒所，發現這所托兒所的空間條件確實很大，老師們非常細膩，因此初次真切的決定讓孩子去嘗試看看。
第一天上學的心情，以後你們會記得嗎？三歲三個月的小咕子，跟一歲五個月的牧牧微微，你們能適應一整天嗎？
我唯一擔憂的是孩子之間病菌感染的可能性，此外，我們想，這裡或許算是個不錯的選擇。
好壞的蚊子叮我
- 作者 alinggo
最近小咕子呈現新一波大量學習新詞彙的狀態，一旦領略了，就開始「以偏蓋全」，能用就用。
一、好壞
不知道什麼時候學會「好壞」的意思，早晨起床坐在搖搖椅上，看見蚊子要叮他。大叫：
「爸爸！好壞的蚊子叮我！快來把他趕走！」
手上拿著玩具或心愛的食物，一定不准牧牧微微靠近他或看他，大吼：
「牧牧微微好壞！啊！走開。」
把一床的棉被推到地上，將游泳圈推上船床，以便「游泳」。
但厚重的棉被推不走，一邊推一邊說：
「爸爸！棉被好壞喔！」
二、問答句
有一天他像突然「開光」似的，理解了大人說的問答句。
比如：為什麼、什麼時候、怎麼樣等等。有時妙語如珠，讓人產生「原來如此」的見解。
有一次媽媽下班了，跟他說：「小咕子，我好想你喔。」
他低著頭靦覥地說：「我也是。」
我一驚，心想，這是真的嗎。便問：「什麼時候？」
他不假思索地對媽媽說：「一候。」
「爸爸咧？」
「去修理車子。」
「什麼時候回來？」
「兩候。」
三、長大了
小咕子不肯讓弟弟玩他心愛的玩具：救生圈。
我跟小咕子說，大家輪流嘛，這又沒有什麼啊。
小咕子聽完，不知怎麼地，突然又願意跟小牧牧分享。於是，還特地把救生圈親手交給牧牧微微玩。
我說：「小咕子好棒啊。」
「嗯」，小咕子說：「我長大了呀。」
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為了讓小咕子學會把東西吃乾淨，我吃完飯，把空空的碗晾給小咕子看，跟他說：
「你看，媽媽吃得好乾淨喔！」
「恩，」小咕子說：「媽媽長大了呀。」
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牧牧微微的語言
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這個時候的牧牧微微，滿一歲五個月了。還沒有積極地學習發音，但可聽懂很多語言。
他跟爸爸的相處，有許多的肢體語言，媽媽看不懂的，爸爸跟他都可以溝通得很自然了。
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牧牧微微衝到工作室，看看爸爸，用眼神叫爸爸「來」。
然後，衝回房間，指著電視。
爸爸說：
「他要打棒球了。」
小牧牧還不會說話，已經會要求要打wii的棒球了。My God.
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有時站在床邊，雙腳連續踏著地板，
爸爸說：「他要玩跑步了。」
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爸爸跟小咕子都是牧牧微微的翻譯官。
牧牧微微進入「David期」
- 作者 alinggo
繪本《No, David.》如果是一種成長過渡期，那麼牧牧微微顯然正式進入David期了。
爬桌子、推電風扇、鑽進楊琴共鳴箱底下、跟姊姊打架、弄翻桌上一切食物、廚房櫥櫃上的料理調味料，以及弄倒所有可能倒的湯湯水水。
最近比較麻煩的是，牧牧微微會伸出手掌或手持道具，往姊姊的頭猛敲。
傻姊姊還學不會迴避，只會哭。
而小咕子，則學會了「轉換」。
在擔憂弟弟覬覦他手上的玩具時，他開始學會找到另外一種玩具給弟弟，
以引誘弟弟轉移注意力。
但小咕子最近很麻煩的是，他會推弟弟，有時甚至願意把弟弟從椅子上推倒到地上。
媽媽的心得：
弟弟跟姊姊應該去練太極拳的「推手」才對。